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愛國主義教育基地是新時代激發愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神、保護傳承弘揚革命文化的重要陣地。當今技術手段日新月異，簡單重復的說教模式很難滿足當前人們對多媒體技術應用的需求?？萍几惺愕慕换ナ絽⒂^體驗往往是當代參觀者所追求的，更能拉近受眾與歷史的距離，從而達到良好的教育效果。而目前受經費、人才等因素限制，創新發展有不小的阻力。
愛國主義教育基地是提高全民族整體素質的基礎性工程，當前我國已有數量可觀的愛國主義教育基地發揮著重要的宣傳、教育作用。但目前，有些地方對上對外宣傳還不夠重視，一些好經驗、好典型尚未得到有效宣傳。本文就這些發展中的問題進行簡單介紹：
兒童展廳設計通過物理、視覺、模型和其他的表達形式，提高兒童的理解力、擴大感官體驗、激發想象力、發展與人交往的社會能力，展示性場所作為經濟與文化融合的產物，逐漸引起人們的關注。一些特定主題和某些特定事物的場所是當前的主流，是兒童成長過程中不可或缺的精神食糧，使兒童在自然、快樂的情境中獲得知識，促進兒童的心理發展。
學校的歷史是一所學校存在的時間長短，它反映了學校的發展歷程，反映了學校的生存能力。 高校校史館是校園文化建設的重要載體，是展示校園文化的窗口平臺，能夠促進校園文化景觀建設，培養學生知校愛校的情感。加強校史館建設，對于充分利用高校館藏資源以及促進高校的發展具有重要價值。
革命烈士紀念館是城市地標性的建筑，更是紅色文化與革命精神教育的重要基地。在展館設計過程中，設計者應結合城市文化特征布置現場環境，以便更好的承托教育思想，使本次展覽成為城市對外宣傳與推廣的名片。
對于紅色文化主題展館來說，其應以數字化設計理念為指導，在對紅色文化的主題內容進行數字化展示的同時，也對紅色文化所具有的內涵進行體驗式挖掘，而這就需要展館從更深層次上對紅色文化進行思考，并以觀念的情緒及感官需要為基礎，探尋敏感性更強的展示內容，將展示內容和展示內涵進行有機結合，以此挖掘觀眾和空間所具有的精神共鳴點。
